中班教案《老虎笨笨》-尊龙凯时最新z6com

中班教案《老虎笨笨》

1、中班教案《老虎笨笨》

活动目标：

　　理解故事内容，学习保护牙齿的方法;

　　能把自己心中的想法大胆的表述出来;

　　能复述故事的大概内容。

　　能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动过程：

　　1、导入过程：由音乐《两只老虎》导入。提升幼儿兴趣，吸引幼儿注意力，再引出主题----《老虎笨笨》

　　两只老虎，两只老虎。

　　跑的快，跑的快。

　　一只没有眼睛，

　　一只没有耳朵，

　　真奇怪，真奇怪。

　　师：小朋友们，这两只老虎奇怪不奇怪呀?

　　幼儿：奇怪。

　　师：那你们认为老虎应该是什么样的?

　　幼儿：讨论(老虎张大嘴巴，很凶!……牙……)

　　师：有一只老虎叫笨笨，它一颗牙齿都没有，是不是更奇怪呢?

　　幼儿：是……讨论……

　　师：小朋友想不想知道这只老虎的牙齿为什么没有了?

　　好，大家听一听，看一看发生了什么事?

　　2、看情境表演，理解故事内容。

　　——教师利用教具生动表演

　　——没有牙齿的大老虎

　　大老虎的牙齿真厉害。大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢。”

　　谁也不相信，都说狐狸吹牛。狐狸真的去找老虎了。他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖。”糖是什么?老虎从来没有尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了。

　　狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里。大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃的太多又不刷牙，牙齿会被蛀掉的。”大老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不刷牙了。

　　过了些时候，半夜里，老虎牙痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫……

　　老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。

　　老虎又去找牛大夫，牛大夫忙说：“我，我不拔你的牙……”驴大夫更不敢拔老虎牙了。老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊：“谁把我的牙拔掉，我让他做大王。”

　　这时候，狐狸穿了白大衣来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。

　　——提问：“老虎为什么牙齿会疼?”

　　“如果老虎坚持早晚刷牙会怎样?”

　　3、鼓励幼儿自由交流想法。

　　——启发幼儿想出各种保护牙齿的方法

　　——早晚刷牙;吃完饭后要漱口;定期到医院牙科检查;不要吃

　　太多的糖果;睡觉前一定要保持口腔清洁。

　　4、放光碟，小朋友一起做“刷牙”律动。通过参与活动体验乐趣。

　　——鼓励幼儿跟着音乐做刷牙动作。

2、中班教案《保护眼睛》

活动目标：

　　1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看见各种各样的东西。

　　2、懂得保护自己的眼睛，知道用眼卫生。

　　3、初步了解眼睛的常识。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

　　幼儿用书

活动过程

　　一、猜谜。

　　1、今天请大家来猜个谜语：上面毛，下面毛，中间一个黑葡萄。

　　二、让幼儿知道眼睛能看东西。

　　1、请大家把眼睛闭上(老师做小猫洗脸的动作)：你们知道我刚才做什么动作了吗?

　　2、幼儿睁开眼睛后，再做一次同样的动作：现在你们知道我做什么了吗?你们是怎么知道的?刚才为什么不知道?

　　3、小结：小眼睛真有用，闭上眼睛什么也看不见了，睁开眼睛就都看见了，眼睛可以让我们看见东西。

　　三、引导幼儿运用自己的眼睛。

　　1、引导幼儿看教室里的东西，并表达出来：你的眼睛现在在看什么?

　　2、引导幼儿回忆自己看到的各种东西或场景：你的眼睛还看见什么?

　　3、教师表演找橡皮、穿针线：请你们看看我用眼睛干什么了?你们用眼睛可以干什么?

　　四、结合幼儿用书讨论，怎样保护眼睛。

　　1、书上的小朋友是怎样保护眼睛的?第一幅图上的小朋友在干什么?上课时他是怎么坐的?第二幅图上的小朋友是在什么情况下看书的?为什么开灯?第三幅图上的小朋友是怎样看电视的呢?眼睛进脏物时怎么办?这个小朋友怎么做的?

　　2、请幼儿模仿书中幼儿用眼习惯，让大家判断对与错，并小结：我们的眼睛真有用，我们要好好保护它，平时我们不能用手揉眼睛，不要长时间看电视，看电视时要与电视机保持距离，不在阳光下和很暗的地方看书、画画等，眼睛生病了要及时点眼药水或治疗。

　　五、结束活动。

　　1、我们到室外看看远处的东西，请你把你用眼睛看到的东西告诉大家。

3、中班教案《娃娃家》

　　设计背景

　　中班幼儿已经有了相应的生活经验，非常渴望模仿成人的活动，扮演爸爸妈妈。为了让幼儿认识家庭中每位成员的角色，培养他们互敬互爱的精神，特别设计一次“娃娃家”活动。

　　活动目标

　　1. 熟悉角色活动区的环境及规则，能够遵守规则与同伴友好相处。

　　2. 喜欢扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿基本的动作。

　　3. 游戏中有简单的角色语言和行为。

　　4. 培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　5. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　重点难点

　　了解家庭成员之间的称谓和关系及游戏中简单的角色语言和行为。

　　活动准备

　　准备材料和道具，例如布置有小床、沙发的起居室，娃娃、爸爸(夹包)、妈妈(围裙)、爷爷、奶奶、的头套、拐杖等。

　　活动过程

　　在角色活动之前，我精心布置了娃娃家的环境，用纱窗把娃娃家布置得温馨而漂亮。在这个“家”中，有沙发、桌椅、小床、电视等家具，床上有娃娃在睡觉。在娃娃家的一角，布置了厨房用品：锅碗瓢盆、橡皮泥做得各种面点、彩色纸做得各种蔬菜等。

　　孩子们选择好了角色都进入到区域中开始活动了，彬彬扮演娃娃家的爸爸，他在家里看着报纸，顺顺和乐乐扮演着娃娃家的爷爷和奶奶，露露则穿上了妈妈的围裙像模像样地在厨房里忙着。开始的几分钟里，孩子们都在扮演着自己的角色，玩得很高兴，可时间稍长一点，有的孩子表现出厌倦的情绪，彬彬扔下报纸出门了。在各个区域里转来转去，顺顺和乐乐手拉着手旁若无人地在客厅里跳起了舞。露露则在厨房里乐此不疲地忙着做饭，娃娃被扔在了一边，无人照管。

　　这时，老师走进了娃娃家说：“我是爸爸的朋友，来看望爸爸的，爸爸去哪了?”正在跳舞的顺顺和乐乐听到问话，停止了跳舞，赶紧过来接待“客人”。“爸爸”彬彬听到问话也急忙跑回了娃娃家，“客人”把娃娃抱起来说：“呀!孩子好像有点发烧，要不要去医院看看啊?”娃娃家的几个人都围到了娃娃身边，有的倒水，有的找药，正在做饭的妈妈也跑进屋里抱起娃娃。

　　老师看孩子们又重新投入到游戏中，说：“娃娃吃了药，让她睡会吧，要好好看着点，要是继续发烧可要及时送医院啊!你们谁来照顾孩子呢?”“爷爷”说：“妈妈照顾孩子吧!”于是，“奶奶”主动去做饭，“爸爸”忙着招待客人。孩子们又回到了原来的角色中，继续开始活动了。

4、中班教案《蔬菜宝宝》

　　活动目标

　　1、通过蔬菜宝宝故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。

　　2、蔬菜宝宝通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。体验和蔬菜做朋友的乐趣。

　　3、通过蔬菜宝宝活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。

　　活动设计背景

　　因本班孩子出现挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的很多孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告诉老师不喜欢吃这个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好处;了解吃蔬菜的好处。我在班上开展了一节健康活动《蔬菜宝宝》。

　　一、出示图片引出主题

　　师：今天，田老师请来了一位小客人“小兔”

　　师：小兔的表情怎么样了?

　　师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢?

　　幼儿说一说

　　二、讲故事

　　师：到底是怎么回事儿呢?我们一起来听一听。

　　(故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了很多的零食。有一天，发现牙齿流血了。猫医生开了很多的药：蔬菜。)

　　牙齿流血时师：小兔原来是因为牙齿流血，所以哭了。

　　师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢?我们继续往下听。

　　说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的营养都藏在这些药里。小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。

　　师：我们一起来看一看都有什么蔬菜

　　(1)胡萝卜

　　师：你们认识吗?你吃过吗?你是怎么吃的?

　　师：胡萝卜有很多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们吸收。

　　师：胡萝卜营养非常的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。

　　拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好，可以让我们的眼睛变得更明亮。

　　(2)西红柿

　　师：看一看，田老师把它打开了小朋友们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有很多的水分。

　　师：刚刚小朋友都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的?

　　番茄炒鸡蛋

　　师：西红柿非常的好吃。小朋友们都爱吃。也含有非常丰富的维生素，多吃西红柿可以增加我们的抵抗力，让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。

　　(3)芹菜

　　师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎打开来小朋友们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以帮助我们清理肠胃，帮助小朋友们解便便。

　　师：小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。

　　师：我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜，但是我们还是要吃的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好，可因帮助我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好?

　　师：我们知道了蔬菜的营养，你现在把你知道的蔬菜的营养告诉你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起讨论。

　　师：你还吃过什么蔬菜?幼儿说一个，教师出示一个。

　　师：这些蔬菜你们都爱吃吗?

　　三、故事结束

　　师：我们小朋友们知道了这么多蔬菜的营养，也不知道小动物们怎么样了?

　　故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高高兴兴的又继续的去旅行了。

　　师：蔬菜把小动物们的病都治好了。

　　四、品尝

　　师：我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体一定会非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老师就准备了一些，已经用热水烫过了，洗干净的请小朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的营养。好不好?

　　教学反思

　　活动的开始部分我出示哭的小兔，引导幼儿讨论为什么会哭呢?调动幼儿的积极性。讲故事引导幼儿共同探讨是因为吃了太多的零食牙齿流血。从而把幼儿的目光转向蔬菜。蔬菜，孩子们都有所了解。他们有经验，有话可说、愿说。所以，活动的内容能吸引孩子。

　　活动中我运用观察法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提高。让幼儿认识到要多吃蔬菜及蔬菜的营养价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容安排上，我注意从日常生活经验入手，引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。

　　本节课的不足之处是：

　　1、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应该有让幼儿观察切开之后是什么样的。在上课的过程中我没有出示。

　　2、在引导幼儿讨论完蔬菜之后，应该把故事讲完：小动物们吃了蔬菜之后病都好了。而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。

　　3、大部分时间都是我在说，我在演。没有让幼儿充分得到展示的机会。

5、中班教案《保护地球妈妈》

活动目标：

　　1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。

　　2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

　　课件制作、小小外星人、挂图一副。

　　活动重点：使幼儿懂得要保护环境。

　　活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。

活动过程：

　　(一)导入部分：“小朋友，你们好，我是赵老师，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现，引起幼儿的注意。(“贝贝”自我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。)并引出课题。

　　(二)基本部分：

　　1、教师演示课件(1—3幅图)，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿一边回答教师一边演示课件。

　　2、师：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)

　　3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过哪些破坏环境的现象。

　　4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)

　　5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。

　　《拍手歌》你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和动物好伙伴;你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，争当绿色小卫士; 你拍五，我拍五，植树种草保水土;你拍六，我拍六，不让清水变黑臭;你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣;你拍八，我拍八，美丽地球我的家;你拍九，我拍九，保护环境齐动手;你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。

　　6、教师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。

　　7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。

　　(三)结束部分：秋天到了，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么，让我们快出发吧!

6、中班教案《月亮姐姐》

活动目标：

　　1. 激发幼儿对于“月亮”这一常见事物的好奇心和观察兴趣。

　　2.初步了解月亮基本知识，能够大胆发言，提高语言表达能力。

　　3.培养幼儿善于发现、善于思考的学习习惯，学会热爱生活。

　　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

　　多媒体设备(教学视频)、图片若干、经验准备

重点难点：

　　1.了解月亮基本知识。

　　2.学会发现生活、热爱生活。

活动过程：

　　一、活动导入

　　律动《小白船》，在柔美的乐曲中进入本次课程学习。

　　师：“小朋友们，歌曲里的“小白船”是什么呢?”

　　二、 小朋友眼中的月亮

　　师：“有谁观察过月亮?”“在哪里看见过月亮?” “月亮几岁啦?““月亮上有没有动植物?”(鼓励幼儿各抒己见，大胆发言)

　　三、美丽的月球神话

　　让幼儿讲述所知道的关于月亮的故事，如：嫦娥奔月的故事

　　四、揭开月亮的神秘面纱

　　观看科学视频，走进月亮，找到问题答案。(“好了，小朋友们知道这么多关于月亮的故事和知识，但是月亮的真面目到底是什么样子呢?让我们一起来揭开月亮的神秘面纱吧!”)

　　五、重新认识月亮

　　月亮，又称月球，是地球的天然卫星，属于太阳系月亮的年龄大约是46 亿年，月球直径约3476公里体积约为地球的1/49，质量约为7350亿亿吨，相当于地球的1/8月面重力相当于地球的1/6……

　　六、总结一下吧

　　教师和幼儿一起总结一下关于月亮的内容 。

　　活动延伸：让幼儿课下搜集关于月亮的科技知识，如：“第一个登上月球的人是谁?”“我们国家谁登上月球了?”“我国的航天事业”等，下节课分享。

　　七、活动结束

7、中班教案《乐乐超市》

活动目标：

　　1、会正确判断6以内数的多、少、一样多。

　　2、会按商品的标价付款。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

　　1、布置超市的情景，贴有1—6数字标价的商品若干(商品为废旧的半成品材料)

　　，每人2—3张纸币(为1—6的圆点纸片代替)。“乐乐超市”开业图片(超市名称

　　牌、气球、鞭炮)。

　　2、教学挂图一副。自制会员卡人手一张。

　　3、幼儿用书22-23页图画。4、录音：鞭炮声。5、精美小礼品若干、小卡片若干

活动过程：

　　导入活动：引导幼儿入座：倾听鞭炮的声音，猜是什么声音?什么时候会放

　　鞭炮来庆祝?(幼儿根据生活经验回答)最后出示图片：原来，今天是“乐乐超

　　市”开业庆典，让我们看一看超市里都有哪些东西吧!《教师此时可以以店长的

　　口气邀请大家》可以一直以店长的身份引导整节活动。

　　基本部分

　　(一)、目测数群。1、出示挂图(饮料类)：这组货架上有哪些商品?(果汁

　　、酸奶等)分别提问每种饮料各有多少?(3-4个幼儿回答)你是怎么数的?(2

　　——3个幼儿)还可以怎样数就能很快知道他们的数量?(幼儿猜测讨论)引导

　　幼儿先目测一组数群，然后再接着往下数，最后说出总数。

　　2、挂图二(蔬菜类)：用老师教你的方法快速地数一数各有多少蔬菜。

　　(二)、比较6以内数的多、少、一样多。

　　1、挂图三(水果类).引导幼儿观看：看看水果架上的物品各是多少?谁多?谁少

　　?怎么样变成一样多?知道橘子是5个，梨是6个，橘子比梨少一个，梨比橘子多一

　　个。请小朋友一起来想办法，怎么样橘子跟梨就会一样多?同样方法比较其他水

　　果。

　　(三)、超市购物，巩固练习数物对应。

　　请根据商品的标价和自己的钱数(卡片上的圆点数)，购买自己喜欢的商品。教

　　师扮收银员，一一验证。

　　(四)巩固练习：有奖问答。教师以店长的口气宣布：“本店今天开业，所有的

　　顾客都可抽奖，只要答对问题就可获得精美奖品一份，谁先来?”(此环节幼儿

　　可选择自愿参与，题目类型有：比4多1的数是几?比6少1的数是几?5添上1是几

　　?等等)。答对的小朋友即赠礼品。《或者说排队的前6名顾客可参加有奖问答

　　，余下的参加换购》

　　(五)、机动部分：如果有没参加抽奖的孩子，可参加“加1元换购”活动，继

　　续巩固数之间多1少1的关系。

　　(六)结束部分：办理会员卡。每人一张会员，一元一分，看看今天花了几元钱

　　，就在卡上画几个圆点，表示积分。活动结束。

8、中班教案《白鹅下河》

活动目标：

　　使幼儿发准带有e、g、h的字音。

　　通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

活动准备：

　　1.狐狸的头饰一个，鹅的头饰十个(一大九小)

　　2.在地中间画好长方形作河的界线。

活动过程：

　　1.幼儿坐成圆形或半圆形，请一个幼儿戴上狐狸的头饰作狐狸，坐在地上或藏起来。教师戴头饰作鹅妈妈，请九个幼儿作小白鹅。小白鹅说："我是小白鹅，我会河里游。"讲对了，教师给他戴上头饰，说："对，对。你是我的小白鹅"，并叫他站在教师一旁。如果讲错了，教师教他，并要求再讲一遍。

　　2.全体幼儿沿"河"的四周边作鹅走动作边念儿歌："东边一条河，西边一群鹅，鹅儿鹅儿唱着歌，一只狐狸跑过来，鹅飞鹅跑跳下河。"在念到"一只狐狸跑过来"时，狐狸从座位上站起来。注意要念完儿歌，鹅才能跳下河(即画好的小河的界线中)，同时狐狸才能跑出来抓鹅。

　　3.结束以后换一批幼儿作狐狸和小白鹅，继续进行游戏。

注意事项：

　　1.游戏前，先要教会幼儿念儿歌;并注意发音正确。

　　2.在游戏进行中，发现幼儿而发音不准时教师也要给予纠正。

9、中班教案《玩水》

活动目标：

　　1、感受在河边、井边玩耍的危害，知道远离、避免发生危险。

　　2、在看看讲讲中逐步增强自我保护意识和自我保护能力。

　　3、了解安全玩水的小常识。

　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

　　课件

活动过程：

　　一、好玩的水——知道夏天水带来的清凉用途

　　1、夏天来了，为什么大家都喜欢水呢?(水很凉快)

　　2、哪些地方有水?(河里、海边、自来水、游泳池等)

　　3、小结：夏天玩水，可以让身体凉爽，消暑降温。

　　二、危险的水——了解河水和井水的危害

　　1、好玩的水里，会有危险吗?我们一起看看(播放课件)

　　2、丢丢在哪里玩?他为什么喊救命?

　　3、井边河边能去玩吗?为什么

　　4、小结：不独自在河边、井边玩，这样就会避免危险的发生。我们要学会自己保护自己，不做危险的事情。

　　三、安全玩水——游戏感知和了解安全玩水的小常识

　　1、看看这些朋友他们是怎么玩水的?

　　2、游戏yes or no

　　河边里有小鱼，我们去把它捞起来。

　　趴在井边看影子。

　　在井沿边走路。

　　走在河道隔离带内……

　　3、小结：安全玩水，既能玩的开心，又能避免意外发生，玩得快乐。

10、中班教案《米和面》

活动目标：

　　1、尝试区分米和面，了解简单的米制品和面制品。

　　2、懂得米和面都是粮食，我们要爱惜粮食。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　各种米和米制品若干，面粉和面制品若干，视频(水稻和小麦加工过程)，操作包

活动过程：

　　一、快乐品尝会

　　师：今天我们要去参加一个“好兄弟”品尝会，我们一起去看看到底有哪些好兄弟参加了呢?

　　1、幼儿品尝

　　2、品尝后交流

　　(1)你吃的是什么?味道怎么样?

　　(2)你知道它是用什么材料做的吗?

　　二、区分米制品和面制品

　　1、你知道米和面有什么不一样吗?(引导幼儿通过感官感知米和面不同的特征)

　　2、你知道米和面是怎么来的吗?

　　欣赏视频：水稻和小麦变成米和面的过程。

　　3、游戏：“米和面”

　　幼儿人手一张图片，“看看你拿的东西是米做的就站水稻这边，是面做的站小麦这边”。

　　4、小结：用米做成的东西叫米制品，用面做成的东西叫它面制品，米制品和面制品都是粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，所以我们不能浪费粮食。

延伸活动：

　　你还知道哪些米制品和面制品?

活动建议：

　　1、在区角活动中可以提供磨盘让幼儿练习磨面，感知面的形成，同时也能锻炼幼儿的手臂力量的发展。

　　2、在延伸活动中，可以培养幼儿学做面食品和米制品，感知劳动的成果，养成节约粮食、不挑食的好习惯。

　　小百科;米是禾本目禾本科稻属植物的果实–稻谷经脱壳、碾磨粗皮后的成品，可食用。大米是人类的主要粮食之一，也是亚洲人的主要粮食之一，全世界约有二分之一的人口食用大米。常见当作主食的地区在亚洲和各地唐人街。

11、中班教案《做面条》

活动目标

　　1。激发幼儿对手工活动的兴趣。

　　2。学习使用剪刀，尝试沿直线剪。

　　3。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4。能呈现自己的面条，并能欣赏别人的面条。

活动准备

　　1。进餐时，有意识地引导幼儿观察面条的形状。

　　2。废旧纸，圆头剪刀，橡皮泥或面团。

　　3。盘子(3---5个)，抹布，纸。

　　4。教师用废旧纸剪出的一碗“面条”。

活动过程

　　(一)导入部分。

　　教师：“小朋友吃过面条吗?面条是什么样子的?喜欢吃面条吗?”

　　(二)展开部分。

　　1。教师出示准备好的面条：“今天，老师也做了面条，请你们看一看，和你们吃的面条一样吗?(一样细。)有什么不一样?”引导幼儿说出教师做的面条是用剪出来的，自己吃的面条是用面做的。

　　2。教师：“今天我们小朋友亲自来做面条，好吗?把做好的面条装在盘子里。”

　　3。幼儿分组操作。

　　教师：“老师给小朋友准备了废纸，剪刀，请小朋友4----6人一组进行操作，把剪好的面条放在一个盘子里。看哪一组的小朋友剪的面条又细又长又多。”

　　(三)结束部分。

　　把幼儿的作品摆在展览区或蛙蛙家里，请幼儿说一说，最喜欢吃哪一盘面条?为什么?幼儿之间互相评一评。

活动反思：

　　活动效果的评价。整个活动幼儿的积极性还是很高，对小班的幼儿来说能够在老师的指令下完成这次活动就算不错。不足的是幼儿撕的面条不是又细又长，是很粗，长短不宜，不均匀。如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，提高活动的一些要求，重点放在幼儿撕上面。

12、中班教案《医生看病》

活动目标：

　　1.学习刻画医生的主要特征及病人的面部表情。

　　2.大胆绘画，表现医生看病的情景。

　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

　　1.《小朋友的书》

　　2.油画棒、记号笔、白纸。

活动过程：

　　1.引出课题。

　　师：我们生病了，谁给我们看病?我们来画一画医生看病的情景。

　　2.观察医生的主要特征。

　　(1)观察《小朋友的书》，请幼儿说说医生的主要特征。

　　(2)引导幼儿回忆医生看病、治病的过程。

　　(3)师：当我们生病的时候，我们的表情会怎样?

　　(4)我们来画医生看病，要画出医生的职业特征，还要画出医生怎样为病人看病以及病人的表情是怎么样的。请你们想一想，你准备画什么。

　　3.引导幼儿画出医生特征，鼓励幼儿大胆作画。

　　4.展示与交流作品。

13、中班教案《送信》

活动目标：

　　1、听指令，将信件送到指定信箱。

　　2、发展走、钻、爬、跳等动作。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

　　三个拱门、三个独木桥或用梅花桩组成的、三个积木。

活动过程：

　　一、准备活动。

　　1、组织幼儿站成一路纵队，听口令做立正、稍息、齐步起的动作，分

　　段走成六路纵队。

　　2、做小动物模仿操。教师边念儿歌边示范，幼儿学着做。

　　小鸟醒来了，吱吱喳喳叫(上肢运动);小猫醒来了，喵喵喵喵叫(体

　　转运动);大象醒来了，身子摇呀摇(腹背运动);小兔醒来了，蹦蹦又跳跳(跳跃运动)。

　　二、取信。

　　1、(教师出示许多信件)“张老师这里有很多给小动物的信，可是张老师一个人送的话，要送好久才能送到小动物那里，现在张老师想请小朋友们来帮张老师，可以吗?让我们一起来做邮递员去给小动物送信吧!

　　2、(请每个幼儿拿一封信)现在小朋友手上都有一封信，但是你们要看清楚自己手上的信是送到谁家的。如：信封上有小兔的图案，这封信就要送到小兔的家里。

　　3、幼儿按信封上的图分成三组：给小兔送信，给小蝴蝶送信，给小蜗牛送信。“现在我们要把信送到这三个小动物家里，可是到每个小动物家里去，都要经过不同的路才能到达小动物的家里，所以每个小邮递员都要知道去小动物家的路应该怎么走哦!”

　　二、送信。

　　1、教师交待幼儿送信的路线，小朋友们可要仔细听哦!“我们去送信的路上要钻过山洞(拱门)，走过独木桥(平衡木或用梅花桩拼成的)，跳过小河(积木)，信箱在小河的旁边。

　　2、要经过这些路线才能把信送到小动物的信箱里，小邮递员们你们记住了吗?请幼儿带着信件，分别按要求的路线行动吧!

　　3、送信过程中，教师观察幼儿游戏情况，提醒幼儿按要求的路线送信。如发现幼儿没有按要求的路线，可稍作提示，使游戏顺利进行。

　　4、教师和幼儿一起检查，看看信件有没有送对。如：小兔的信应送到小兔的信箱里，小蜗牛的应送到小蜗牛的信箱里。

　　三、结束部分。

　　1、教师小结游戏情况，表扬能力好的幼儿，鼓励能力弱幼儿。

　　2、收拾好操作材料，整理好队伍回教室。

14、中班教案《旋转木马》

活动目标：

　　1、在看看、听听、说说、跳跳中感受三拍子音乐的优美、舒缓，并大胆想象，用较匹配的动作表现旋转木马的动态。

　　2、体验与同伴在游乐园游玩的乐趣，感受音乐活动带来的快乐。

　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

　　音乐《双层汽车开来了》、《杜鹃圆舞曲》;课件(游乐园、旋转木马视频);三角铁。

活动过程：

　　一、导入

　　今天，老师要带你们去一个有趣的地方，看(出示幻灯一)

　　1、你们去过游乐园吗?游乐园里有些什么好玩的东西?

　　(老师对于幼儿的回答进行小结和提升)

　　啊，游乐园里有那么多好玩的东西，让我们乘着双层汽车出发吧!

　　二、复习歌表演《双层汽车开来了》

　　跟着音乐进行歌表演“双层汽车开来了”。关注幼儿扮演不同角色的动作。

　　三、律动：“旋转木马”

　　(一)欣赏音乐

　　1、幼儿欣赏音乐一遍

　　——先到什么地方去玩呢，请你们来用小耳朵听一听，猜一猜，老师可能要带你们去玩什么。(欣赏音乐“杜鹃圆舞曲”)

　　——你觉得老师可能带你们去玩什么了?(旋转木马)为什么?

　　——这个音乐听上去感觉怎么样的?(温柔的、舒缓的、优美的，就像旋转木马转动起来的样子。)

　　2、播放幻灯二，配以音乐。

　　——我们来看看，老师到底要带你们去玩什么。(旋转木马的视频)

　　——你看到的旋转木马动起来是怎样的?

　　(二)尝试用动作表演

　　1、播放音乐，幼儿做小木马动作。

　　——老师还是给你们刚才那段音乐，让你们的小木马动起来。

　　老师个别观察与指导，引导幼儿用不同的动起来的动作。

　　2、欣赏同伴表演。

　　老师关注不同动作的孩子，并请他们来表演。

　　——她刚才是怎么动起来的?我们跟着她一起来动动看。

　　小结：原来，一上一下，就能让小木马动起来。但是，我发现，有的小木马动的快，有的动的慢，那怎么办呢，我请一个小乐器来帮帮忙。

　　3、用三角铁帮助幼儿掌握三拍子节奏。

　　——我们请三角铁帮帮忙，只要三角铁敲一下，我们就动一下，这样我们的小木马就好像在跳舞了。

　　4、丰富手上的动作。

　　——除了刚才的动作，手上还可以有什么其他的动作?手还可以放在哪里?你来做做看。

　　关注不同动作的孩子。

　　5、幼儿再次跟着音乐动起来，教师敲小铃。

　　——我们再来听着音乐动起来，看看哪匹小木马动作优美。

　　6、启发幼儿想出更多的脚上的动作。

　　——小木马除了一上一下的动起来，还可以怎么动呢?

　　老师观察引导：她一边旋转一边一上一下的呢;还可以走动起来呢。

　　讨论：发现有的孩子旋转起来头会很晕，怎么办?

　　7、欣赏老师表演旋转木马。

　　——看见你们表演了，我也想来表演表演了。

　　——我表演的好吗?我的小木马又能转又能一上一下。想不想跟我学一学?

　　8、幼儿跟着老师一起跳起来。

　　——让我们的旋转木马一起转起来。

　　四、歌表演：双层汽车开来了

　　——时间不早了，游乐园要关门了。听，双层汽车又开来了，我们上车喽!

　　歌表演《双层汽车开来了》

15、中班教案《灌篮高手》

活动目标：

　　1.学习双手胸前挥臂投准的动作,发展幼儿动作的协调性。

　　2.感知球架的高度和投球的力度，发展幼儿的目测能力和投准能力。

　　3.喜欢投球游戏，感受竞赛游戏的快乐。

　　4.遵守游戏规则，自觉维护游戏秩序。

　　5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　6.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

　　音乐、篮球、体能训练积木、篮球架

活动过程：

　　1.热身活动

　　(1)师：”今天我们都来做灌篮高手，拿着你们的宝贝活动活动身体吧!”

　　(2)教师带领幼儿在欢快的音乐伴奏下做球操，进行热身活动。

　　2.探索体验

　　师：“灌篮高手们，你们能想到与别人不一样的玩球方法吗?”

　　(1)幼儿自由玩球，教师引导幼儿合作探索球的不同玩法。

　　(2)幼儿利用多种材料探索球的不同玩法。

　　预设玩法：抛球、滚球、赶球等。

　　(3)教师出示篮筐，组织幼儿讨论：我们怎样投篮呢?投向哪里?站在哪里?

　　动作要点：双膝微屈，双手胸前持球，手腕向前上方推球，直至手肘伸直，手指指向篮筐，全身自然伸展。

　　(4)幼儿分组练习，自由尝试“定位投篮”。提示：教师巡回指导，提醒幼儿的站位。

　　(5)交流分享：怎样才能把球又稳又准地投入篮筐呢?请个别幼儿示范定位投篮的动作。

　　重点指导：投球时，注视篮筐，全身自然伸直，投球后，双膝微屈着地。

　　(6)幼儿再次练习“定位投篮”。

　　3.集体游戏

　　玩法：幼儿分为两组，第一名幼儿手持篮球，带球快速绕过每一个障碍物到指定位置进行投篮，不管球进入篮筐与否，只投一次，每进一个球计一分。投完后捡球返回，其他幼儿依次完成投篮，哪组幼儿先投完且投入篮筐的球多，哪组获胜。

16、中班教案《切蛋糕》

活动目标：

　　1、学习将圆和正方形进行二等分。

　　2、能积极动手尝试，探索分蛋糕的多种方法。

　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

重难点：

　　学习将圆和正方形进行二等分;探索分蛋糕的多种方法。

活动准备：

　　圆形、正方形操作纸若干，剪刀若干，幼儿画册。

活动过程：

　　一、回忆前两天为小朋友过生日时的情景。

　　1、前两天小朋友过生日时我们一起品尝到了什么呀?

　　2、这些蛋糕是怎么分的呢?

　　二、学习圆和正方形的二等分。

　　1、要把圆形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切呢?请个别幼儿上来试一试。剪开以后，教师示范将两个半圆重叠在一起，进行验证，重点引导幼儿观察切开的两部分是否一样大。

　　2、把方形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切?请个别幼儿上来分，再请另一位幼儿用重叠的方式进行验证。将方形的蛋糕分成相等的两等分，还有没有其他的方法呢?

　　三、幼儿操作练习。

　　在圆形和正方形的纸上进行二等分。

17、中班教案《过新年》

活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

　　2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。

　　3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

　　4、让学生了解新年的习俗。

　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

　　1、教学cd。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

活动过程：

　　1、导入。

　　(播放歌曲《新年到》)教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢?

　　2、介绍春节习俗。

　　教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢?

　　介绍鞭炮、鼓、对联等。

　　教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。(教师讲故事)

　　3、学唱歌曲。

　　教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。

　　(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱，并模仿其中一句)，看谁学得快。

　　(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，教师琴声伴奏。

　　(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

　　(4)教师弹琴，幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。

　　(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。

　　4、认识器乐、并伴奏。

　　(1)认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)。

　　(2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。

　　(3)用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。

　　(4)请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。

　　5、歌曲音乐文化扩展。

　　教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

　　教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年!

　　播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。

活动延伸：

可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

18、中班教案《充气玩具》

活动目标

　　1.感受充气玩具充气中的音乐形象，并尝试用肢体动作予以表现。

　　2.随音乐的变化再现玩具充气的过程，体验游戏的快乐。

　　3.主动参与实验探索。

　　4.能大胆进行实践

　　活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备

　　1.幼儿对充气玩具有一定的了解。

　　2.音乐(a.软绵绵的音乐;b.充足气的音乐;c.充气前音乐;d.漏气的音乐;e离场音乐)。

　　3.充气玩具一个。

　　4.纸和笔。

活动过程

　　一、经验回忆

　　1.观察没有气的充气玩具，谈论这是什么玩具，发现其充气的特点。

　　2.听赏音乐a，感知没有气的玩具软绵绵的样子。

　　3.讨论：让玩具充气的方法。

　　二、掌握充气的节奏，感知充气玩具充气时的音乐形象

　　播放音乐b

　　第一遍：教师随着音乐的节奏表现为充气玩具充气，让幼儿感知充气玩具充足气时的形象。

　　第二遍：教师当场画图谱，幼儿听赏音乐，进一步感知充气时音乐的节奏。

　　引导幼儿观察吹气的节奏是不同的，有长有短，越是接近成功的时候，越是吹得快。

　　重点练习最后一句。

　　第三遍：教师指图谱，幼儿随着音乐一起模仿。

　　思考其他充气的方法(如：手动式打气筒、用脚踏式打气筒)。

　　第四遍：教师和个别幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用手动式打气筒打气。

　　第五遍：一个幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用脚踏式打气筒打气。

　　重点

　　节奏准确、有力。

　　三、表现充气玩具

　　1.教师模拟长颈鹿充气玩具，幼儿模拟为长颈鹿充气的工人。

　　2.幼儿尝试按着节奏来给长颈鹿充气，教师用肢体动作随着音乐的节奏表现长颈鹿逐渐充足气的样子。 、

　　3.播放音乐

　　(1)幼儿按自己的想象扮作各种充气玩具。

　　(2)表现充气玩具没有充气时的情景。

　　(3)教师当充气工人，引导幼儿按音乐的节奏打气，充气玩具一点点地变大、变结实。

　　(4)音乐结束，个个表现出充足气的模样供“充气工人”检查。

　　4.播放音乐——漏气的声音

　　(1)幼儿随音乐表现为逐渐放气。

　　(2)进一步进行经验迁移，表现各种充气玩具在充气时的音乐形象，体验游戏带来的快乐。

19、中班教案《胆小鬼威利》

活动目标：

　　1、欣赏故事，感受胆小鬼威利沮丧、想改变的心情。

　　2、学习威利是如何战胜胆怯和懦弱，变得活泼而自信的。

　　3、在实践活动中体会健身的乐趣。

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

　　绘本《胆小鬼威利》的ppt，动感音乐，哑铃，拳击手套等健身器材

活动过程：

　　一、观察ppt封面师：今天，老师带来了一个朋友，我们来看看他是谁。他叫威利，别人都叫他胆小鬼，你知道什么是胆小鬼吗?

　　幼儿自由发言师：你有胆小的时候吗?是什么呢?

　　设计意图：让幼儿自由说说自己害怕的东西，了解幼儿害怕的事物。

　　二、讲述故事内容

　　师：从封面来看，你觉得威利是一个胆小鬼吗?

　　幼儿：是(或者不是)。教师追问：为什么你会这么认为?

　　幼儿观看绘本p1师：你看到了什么?这只黑黑的拳头是谁的呢?会是胆小鬼威利的吗?(让幼儿自由猜测，并说说理由)师：到底胆小鬼威利是一个什么样的朋友呢?让我们一起来看看故事吧!教师讲述p2~p5

　　1、师问：你觉得威利是一个怎样的小猩猩?从哪些地方可以看出来?

　　幼儿：我觉得威利是一个胆小鬼。因为他连一只苍蝇都不忍心伤害。别人撞到他，他也会说对不起，还经常被人欺负。

　　2、师：威利经常被人欺负，你觉得威利喜欢这样的自己吗?

　　幼儿：不喜欢，讨厌!

　　师：对了，威利特别讨厌别人叫他胆小鬼!他特别想改变自己。可是，该怎么改变呢?你们有没有好的建议呢?

　　幼儿自由发表自己的想法。(这里尽可能的让幼儿讨论，表达自己的感受以及改变的办法)

　　4、师：你们给威利想了很多的办法，那我们来看看威利的办法是什么?

　　(教师讲述p6~p16)幼儿：跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、举重师问：经过一段时间的锻炼，威利有没有变化?有什么样的变化?

　　幼儿：身体变得强壮了、脸上有笑容了、变得自信了!

　　5、师：原来威利的办法就是锻炼身体，吃有营养的食物，把身体变得棒棒的、壮壮的。改变以后的威利，会有什么样的故事呢?那群小混混还会再欺负他吗?

　　讲述p17~p19师：威利赶跑了小混混，救了美丽的米莉，猜猜威利会是什么样的心情?

　　幼儿：高兴、骄傲观看p20~p21。

　　师：威利是怎么走路的?(让幼儿模仿威利骄傲走路的样子。)师：你觉得威利这个样子走路好不好?

　　幼儿：不好!好!

　　教师追问：说说你的理由?

　　幼儿回答后，出示系列图的最后一幅，让幼儿看看发生了什么事情?

　　师：威利怎么啦?

　　幼儿：碰到电桩了!

　　师：看到这里，你有什么样的感觉?

　　幼儿：想笑!

　　师：猜猜看，碰到电桩的威利会怎么做?

　　幼儿猜想：生气、哭……观看讲述最后一幅图师：威利的身体虽然变得强壮了，但是，他还是那么善良，即便是别人撞到他，他还是会说什么?

　　幼儿：哦!对不起!

　　三、故事延伸

　　师：威利因为不喜欢别人叫他胆小鬼，最后，通过自己的努力改变了自己。你有没有觉得自己哪些地方让你不满意?(让幼儿宣泄自己的情绪，了解幼儿的不满。)师：哦，原来我们也有不满意的那该怎么办呢?我们要不要去改变一下自己呢?

　　幼儿：要!

　　师：你打算怎么去改变呢?

　　幼儿自由发表的自己的想法。

　　师：你们的想法都很不错，那我们再回忆一下，威利是怎么改变自己的?

　　幼儿：幼儿：跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、举重师：不错，那我们也一起跟着威利来锻炼锻炼我们的身体吧!(此时播放动感音乐，让幼儿跟随故事中威利锻炼的内容，开始锻炼身体：准备活动→跑步→营养大餐→迪斯科→拳击操→健美→举重)

　　设计意图：让幼儿体验锻炼的乐趣，从而喜欢运动锻炼。在这里，运动的时间要控制在5分钟左右，以免幼儿过于兴奋。

　　师：说一说你们还是其他锻炼身体的办法吗?

　　幼儿：打球、游泳、跳绳……师：好吧，我们一起再到更开阔的地方去，用自己喜欢的方式来锻炼自己吧!

20、中班教案《认识音符》

活动目标：

　　1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。

　　2、理解一些发条玩具节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。

　　3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。

　　4、通过肢体律动，感应固定拍。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

　　1、四种表现不同音符的发条玩具

　　2、四个发条玩具的家

　　3、地面三个及时贴做的房子和房子头饰，各种音符

活动过程：

　　1、认识各种分值音符

　　t：“听说我要来见小朋友，有四个朋友也非要赶来说是带节目来了。”

　　(能表现二分音符的发条玩具先出场)

　　请幼儿说说这小动物是什么节奏舞步，通过肢体语言能表现出来，从而认识二分音符

　　依次如上过程认识四分、八分、十六分音符。

　　2、按门铃找家

　　(出示四个房子)

　　t：“小动物想回家了，可四扇门的门铃他们说不对，打错节奏，请小朋友帮助他们说出正确的门铃声，把他们送回家。“

　　请幼儿一一说出音符节奏，门开把小动物送回家。

　　3、听音找房子

　　再地面上准备三座房子，老师也扮演一座房子，每座房子都有门牌号，请幼儿根据琴音找到正确音符，住进去。

　　最后，琴音把孩子带入老师家，老师请幼儿进屋休息结束整节课。

21、中班教案《认识10》

活动目标：

　　1、通过引导幼儿观察，使幼儿清楚的感知到9添上1是10，并能用语言加以描述，理解10的形成。

　　2、培养幼儿认真倾听、细心观察的习惯。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、引发幼儿学习数字的兴趣。

活动准备：

　　教具：挂图(梨树，树上挂着9个黄梨，9个青梨)磁性大黄梨1个，大绿梨1个，数卡1——10。

　　学具：雪花片

活动过程：

　　一、复习9以内的形成。

　　1、拍手游戏。

　　2、看数字做动作。(教师出示数字5——9，幼儿根据数字做相应数量的

　　动作)

　　3、接着说数(教师随意说数字，幼儿接着说下去)

　　二、学习10的形成。

　　1、出示挂图，问：图上有什么?(幼儿说完后，集体点数验证，可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数)9个黄梨、9个绿梨可以用数字几来表示?(教师给予匹配数字9)

　　2、有的梨被叶子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨?(引导幼儿说出1个大黄梨和1个大青梨)。

　　3、现在有几个黄梨、几个青梨了呢?10个梨是怎么变成的呢?(引导幼儿完整说出9个黄梨添上1个大梨是10个梨)

　　三、幼儿操作，进一步巩固10的形成。

　　1、幼儿看数字取相应数量的雪花片。

　　2、看会变的数卡取放相应数量的雪花片，从而进一步感知9、10两数之间的数量关系。

　　四、收拾用具后结束本次活动。

22、中班教案《花灯展》

活动目标：

　　1. 欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

　　2. 能大胆的用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现，并能激发幼儿自制花灯的愿望。

　　3. 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

　　让幼儿各带一个花灯，进行班级内的花灯展。

活动过程：

　　1. 参观花灯展，感受花灯的各种各样。

　　在观摩时，让幼儿自由结伴欣赏和交流，并说说自己的感受与发现。看看我们教室里啊，有许多大家带来的花灯，我们一起来看一看，欣赏一下吧。看了那么多的花灯，你有什么感觉呢?

　　2.让幼儿选择自己最喜欢的花灯来欣赏并讲述。

　　教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的模板。你最喜欢的花灯是哪一盏?为什么?它是什么样子的呢?为什么喜欢这一盏花灯?

　　教师帮助幼儿归纳总结，进行经验梳理。在向别人介绍自己喜欢的一样东西时，应该说清楚什么?可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?

　　3.拓展幼儿的思维，激发其自制花灯的愿望。

　　除了我们刚才看到的花灯，你还见过哪种花灯?想不想做一盏只属于自己的花灯?

活动延伸：

　　在区角活动中开展制作花灯。

23、中班教案《小老虎过生日》含反思

活动目标：

　　1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

　　2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。

　　3、懂得朋友间要友爱、宽容、相互谅解。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

　　小老虎、小白兔、小狗熊等图片

活动过程：

　　一、谈话、图片引出活动内容

　　1、小朋友，你们喜欢过生日吗?为什么?

　　2、你过生日的时候会邀请谁呢?为什么?

　　3、出示图片：你们瞧!谁来了?(老虎)我们跟它打个招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要过生日，它会邀请谁呢?我们一起来听一听吧!

　　二、分段欣赏儿歌，初步了解儿歌的内容

　　1、教师朗诵儿歌第1——3段。组织幼儿讨论：

　　——有人来参加小老虎的生日会吗?

　　——小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?

　　——小老虎邀请了谁?

　　2、教师再次朗诵儿歌第2、3段后，组织幼儿讨论：

　　——小老虎是怎么说的?

　　——小白兔、小狗熊又是怎么说的?我们来学习它们的对话吧。

　　三、集体欣赏儿歌第4段

　　1、大家都不来参加小老虎的生日，小老虎的心情怎样?

　　2、最后，小老虎的朋友来了吗?(来了)

　　3、它们是怎么样和小老虎说的?(学说小动物间的对话)

　　四、完整地欣赏儿歌，然后讨论、交流儿歌和故事的不同

　　1、儿歌和平时听的故事一样吗?哪里不一样?(鼓励幼儿结合自己的经验大胆讲述)

　　教师小结：儿歌和故事比起来语言更简练，儿歌句子比较短，但有节奏，这是因为儿歌的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近读音的字，使儿歌的语言产生了整齐均匀、和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，节奏感强。

　　2、引导幼儿朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌内容

　　——分角色练习对话

　　——教师扮演小老虎，幼儿扮演小动物，进行儿歌朗诵练习

活动反思：

这次活动准备的时间很短，但让我深刻体会到了要上好一节课是不容易的，要花心思去准备还要反复去修改，对于中班的孩子，有趣、直观、形象的画面非常吸引他们，我这次的活动内容是一首童谣，极富有情节性和故事性，在制定活动目标时，我从幼儿的年龄特点和生活经验出发，斟酌难易程度，考虑幼儿的已有生活经验的储备，把活动重点定为让幼儿理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。初步尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。并形成友爱、宽容、谅解的积极情感。在上这节课前我根据角色制作了相应的图片和胸饰。在活动开始前，我和孩子们一起进行了生活经验回顾,回忆自己“过生日”时的一些趣事。抓住孩子已有的生活经验充分调动和发挥幼儿的学习兴趣性,主动性和积极性, 幼儿对此很感兴趣，都积极发言，想跟大家一起分享是如何过生日的。接着就引出童谣《小老虎过生日》。在每段童谣欣赏之前，我都是先提出问题，设置悬念，用猜一猜的方法来引起幼儿的兴趣。如：“猜猜谁会来参加小老虎的生日?小老虎想出什么办法来邀请小伙伴?小伙伴们为什么不来?”等等, 这样既发展了幼儿的思维想象能力和组织语言说话的能力,又保持了原文的本色,是一种值得提倡的好方法，让孩子理解了童谣中的角色特点和情节发展线索，每段欣赏前的猜想,欣赏后的小结等,都是先为每个幼儿提供自由交流相互表达的机会,然后再集体交流,单一的一问一答的提问形式很少，体现了面向全体的教学观，在提问过程当中通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索,有效地调动了幼儿主动学习的积极性。在幼儿尝试朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌的环节中，我采用了分角色练习对话的模式，幼儿对小动物感兴趣，打电话又是幼儿喜欢的游戏活动，要求幼儿模仿有感情的对话，如：“怎么让人一听就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的声音?怎么让人一听就知道它们是高兴的、快乐的、生气的或伤心的呢?” 幼儿在模仿中既感受到了儿歌独特的情趣美、韵律美。也把自己友爱、宽容的思想融入了其中。老师没有给孩子太多负担，幼儿学习起来轻松、愉快，自然达到了良好的效果。 此次活动存在的不足有：在环节与环节之间链接的引导语不是很衔接，我提出的有些问题不是很有效，目的没有达到，因此导致幼儿回答的跟我提出的问题连接不起来;《老虎过生日》一首童谣，我没有特意强调，这应该让幼儿有个了解，中间缺少这个环节;其中在播放课件的时候，应该重点把童谣里的字、词还有语句拎出来讲一讲，让孩子对这首童谣印象更深刻;在环节之中可以穿插让幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过两个有质量的提问让其有兴趣地实践体验角色的特点，这样不仅照顾了个体差异，还培养了合作能力。

24、中班教案《马术表演》

活动目标：

　　1、尝试助跑跨跳过障碍物，初步掌握助跑跳的技能。

　　2、乐于尝试、体验成功的快乐。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

　　1、欣赏过马术表演的录像

　　2、创设马术表演的场景、大且平整的活动场地

　　3、不同宽窄的纸板作为“小河”,不同高低的饮料瓶和软棒搭成的“小桥”

　　4、置衣筐、毛巾、餐巾纸

活动过程：

　　一、调动身心(音乐)

　　1、教师和幼儿模仿马的各种动作如骑马，甩马鞭、喝水，洗澡等等。

　　二、“小马”练本领

　　师：地上有不同窄的、宽的“小河”，“小马们”自己找一条，试一试，用什么办法跳过去，可不能自己弄湿哦!

　　1、尝试跳“小河”

　　幼儿自由选择宽窄不同的“小河”，尝试各种方法跳过“小河”，(教师提醒幼儿注意跳跃方向，避免碰撞)

　　交流分享：你是怎么跳过“小河”的?怎样能跳得更远?

　　师小结：跳的方法有很多，可以双脚并拢跳、单脚跳，老师还发现了一种方法，可以让我们跳的更远，

　　2、尝试助跑跨跳

　　请幼儿或教师示范

　　师小结：先跑一跑，快到"小河"时，一只脚大步跨过去，后面一只脚跟上着地，这种先跑后跳的方法叫助跑跳。

　　幼儿尝试助跑跨跳

　　鼓励成功的幼儿选择更宽的“小河”继续尝试

　　3、尝试自搭“小桥”助跑跳

　　师：“小马们”请你们和好朋友一起，选用两个相同的饮料瓶和一根软棒搭建“小桥”，然后试一试用助跑跨跳的方法跳过“小桥”? 幼儿结伴自由选择饮料瓶和软棒搭建“小桥”。

　　幼儿尝试助跑跨跳不同高度的“桥”。

　　三、马术表演

　　师：跳过“桥”的时候要小心，想一想怎么样才能跳的高，能跳过去

　　1、幼儿合作搭长长的“河”，高低不同的“桥”，幼儿分组进行马术比赛，助跑跨跳时不碰到“河”和“桥”。

　　2、幼儿自由结伴，比一比谁能跳过“河”和“桥”

　　四、放松活动

　　1、小马学会了助跑跳的本领真棒，一起来放松一下

　　2、师生共同整理器械

25、中班教案《玩沙》

　　活动目标

　　1.提高他们玩沙子时的安全意识。

　　2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经，提高他们的创造力和想象力。

　　3.培养孩子合作交往的能力。

　　4.提高幼儿的创造力和想象力，让他们能够乐在其中。

　　5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　教学重点、难点

　　重点： 让学生知道玩耍要注意安全。

　　难点：在安全玩耍的基础上开发学生的想象和创造性思维。

　　活动准备

　　道具：树枝、树叶、花草等等。

　　活动过程

　　1.导入课题

　　今天，我们来认识一位新朋友(我抓出一把沙子)，让同学们猜一猜它是谁?接下来我们将和沙子成为朋友。说明本堂课的任务，让学生明白。

　　2.带领学生来到沙坑，自己用手捏一捏，认识沙子，学生动手感觉体验沙子的质感。

　　3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意识)

　　沙子是很调皮的，它钻进我们的眼睛就不想出来了，所以我们玩的时候要注意安全，不要将沙子抛洒，扔向其他同学，也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。

　　4.组织活动

　　将小朋友分组，每四人一组(培养他们一起合作的意识，集思广益)，在沙坑里创建自己自己的“王国”并且提示学生，在活动过程中可以用上自己准备的道具。(观察他们在活动中的表现，做好活动总结)

　　5.展示成果

　　请各小组选出代表，给其他小朋友介绍自己的作品。

　　6.活动结束，带领小朋友把手洗干净。

　　点评在本次活动中大家的表现，多表扬和鼓励，提高他们参与活动的积极性。

　　教学反思

　　玩沙是小朋友的天性，因此在玩的过程中，孩子们的积极性特别的高，他们高兴的挖坑，堆建房屋，用树叶当小车运沙，有的小朋友将小花、小草栽在房屋周围，还有的小朋友在房屋前挖一条长长的小河，还将树叶当小船。这些现象都体现了小朋友们充分发挥了他们的想象和创造力，这次活动中没有出现安全事故，但是有部分小朋友只顾自己玩沙，而没有与其他小朋友商量合作，在这方面缺乏对学生的引导，还要多改进。

26、中班教案《认识9》

活动内容：

　　比较9以内数的多、少、一样多

活动目的：

　　通过各种感官感知9以内的数，不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比较物体数量的多、少、一样多。

　　提高幼儿思维的敏捷性。

　　引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

　　小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具：有数量分别为5-9的物品，数字卡片若干张，分组操作活动的作业、印泥、印章、笔。纸偶“小熊”、三组“泡泡”。

活动过程：

　　一、操作活动“比一比”

　　1、教师提出活动要求：每四人一组，请小朋友取出桌上的一个小碗，数一数小碗里的物体有几个，并找出相应的数字卡片。找好后，比一比你的这两个物品哪样多，多几个?哪样少，少几个?还是一样多?

　　2、 幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　3、 组织幼儿回答、提问后发幼儿说出多少、一样多。

　　二、不受物体大小、排列方式、颜色的影响，感知9以内的数。

　　1、出示贴绒教具“小熊吹泡泡”引入活动

　　小熊吹泡泡，吹了三组“泡泡”(泡泡的颜色、排列形式均不同，见下图)，请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量，比一比哪组多?哪组少?

　　绿色 红色 蓝色

　　2、幼儿回答后，教师请幼儿点数每组“泡泡”的数量，并贴上相应的数字。

　　3、请幼儿说出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。

　　三、通过感官感知9以内的数

　　1、出示背景图，发幼儿观察图中物体的数量，并说出相应的数字，比较9以内数的多、少、一样多。

　　2、教师敲小铃，幼儿拍手，拍手的次数要与铃声数相同，同时启发幼儿说出小朋友拍的数与教师敲小铃的数一样多。

　　3、教师出示数字卡片，请幼儿按比数卡片多1或少1的次数拍手，同时发幼儿说出小朋友拍的数比数字卡片的数多1或少1。

　　四、分组操作

　　1、教师讲解每组的作业要求：

　　第一组幼儿在带数字的卡片上画上相应的数量的物体，如：5。

27、中班教案《林中漫步》

活动目标

　　1. 在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，让幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要。

　　2.欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，初步尝试朗诵散文诗。

　　3.通过观察、交流，运用多种感官感受秋天树林的美丽和多姿，萌发幼儿热爱大自然，热爱大树的情感。

　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5.喜欢参与游戏，体验。

活动重难点

　　通过观察、交流，运用多种感官感受秋天树林的美丽和多姿，萌发幼儿热爱大自然，热爱大树的情感。

　　欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，初步尝试朗诵散文诗。

活动准备

　　准备树林的背景图，画有树干和树冠，并贴好双面胶，供幼儿制作树林用。

活动过程

　　活动环节 预设时间

　　一、说一说，自己眼中的树林。

　　提问：昨天我们一起去参观了幼儿园外的小树林，谁来说一说，在树林中你都看到了什么?(落叶)树叶飘落时像什么?这是什么季节的树林?

　　小结：秋天的树林可真美，红色、黄色、绿色的树叶，把整片树林都打扮的五彩缤纷的。

　　二、欣赏散文诗，感知树林的好。

　　引导语：秋天的树林不仅美，还非常的好玩呢。瞧，引来了一大群小朋友和小动物呢，让我们一起来欣赏散文诗《树林真好》。

　　(一)教师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文。

　　1.提问：刚才老师朗诵的诗歌题目是什么?

　　2.在树林中都有谁?(落叶、小狗、小猫、小鸟、小朋友)。幼儿说出其中的一个，教师就出示相应的图片。

　　(二)看图片朗诵第二遍

　　师：让我们再来仔细的听一听，诗歌里还有谁?它们在干什么?

　　1.教师指着图片朗诵诗歌。

　　提问：它们分别在干什么?引导幼儿看着图片说一说。

　　2.你最喜欢当中的哪一句?(幼儿说到那一句，教师完整的重复这句诗歌，加深幼儿印象。)

　　3.集体朗诵诗歌.师：让我们一起来学一学这首散文诗吧。

　　三、制作树林，激发保护树林的欲望。

　　秋天的树林多美呀，五彩缤纷的;秋天的树林多好呀，有小鸟在唱歌，还有落叶在跳舞。小朋友让我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?

　　1.教师出示大树图，请幼儿将收集的树叶黏贴到树干和树冠上。

　　2.放配乐散文诗《树林真好》的录音，幼儿自主操作。

　　3.听音乐在美丽的树林中自由的舞蹈。

　　结束：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧

延伸活动：

　　1. 把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

　　2.收集树叶，在美工区中进行树叶拼贴活动。

28、中班教案《小花猫》

活动目标

　　1.让幼儿认识小花猫，并模仿小花猫的叫声。

　　2.培养幼儿对音乐的欣赏和热爱，并能跟着节奏边唱边表演动作。

　　3.加强幼儿的手脚协调能力。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

　　重点：加强幼儿的手脚协调能力。难点：幼儿能够边唱边表演动作。

活动准备

　　1.小花猫的头饰幼儿一人一份。2.乐曲磁带，录音机。

活动过程

　　(一)开始部分

　　1.教师带领幼儿复习上节课所学习的律动，并让表演好的幼儿站在中间表演，教师给予奖励。

　　2.教师边学猫叫边把小花猫的头饰戴在自己的头上，让幼儿猜教师头上戴的是什么。

　　(二)展开部分

　　1.教师教幼儿学习歌词，教师说一句，幼儿跟着念一句。

　　2.教师教幼儿手和脚的动作，幼儿跟着模仿。

　　(三)结束部分

　　教师请每位幼儿出来表演，并让幼儿把这首小花猫回家表演给爸爸妈妈看，幼儿很开心。

29、中班教案《跳跃彩虹》

【活动目标】

　　1、学习助跑跨跳的动作，初步掌握跳得又高又远的动作技巧。

　　2、敢于挑战困难、挑战自我、体验运动的乐趣。

　　3、培养幼儿对跳跃彩虹的兴趣爱好。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】

　　1、七条彩色皮筋，椅子14把，口哨、红橙黄绿青蓝紫手环若干。

　　2、音乐、优盘播放器。

【活动过程】

　　一、引发兴趣，热身运动。

　　1、分配角色：我们是快乐的七色光，跟着妈妈出来玩喽!

　　2、热身运动《韵律操》，主要活动下肢、膝关节。

　　二、跳越光芒——学习助跑跨跳。

　　1、找到和自己颜色一样的光线，自由地玩一玩、跳一跳。

　　2、抛出问题：我们要安全地越过光线，而不能被碰到，有没有办法?试一试!

　　3、集体讨论：哪种方法跳得更高、更远。

　　4、学习动作——助跑跨跳

　　(1)教师示范讲解动作要领

　　(2)幼儿空脚练习

　　(3)个别尝试

　　(4)在自己一样颜色的光线上自由练习

　　5、高度大挑战。

　　(1)教师介绍并讲解要求：挑战一颗星、挑战两颗星、挑战三颗星。首先每位幼儿必须通过一颗星的挑战，再去挑战二颗星、三颗星。

　　(2)幼儿选择高度进行挑战。

　　(3)集合，请个别幼儿示范，说说探索后的心得：怎样才能跳得更高。

　　6、挑战不同宽度与不同高度。

　　(1)教师介绍并讲解要求：

　　第一关：一次越过两条矮光线

　　第二关：一次越过两条高光线

　　第三关：一次越过三条高光线

　　(2)幼儿自由选择自己想挑战的难度，进行挑战。

　　三、循环游戏：彩虹终极挑战。

　　1、讲解玩法：以教师闯关的形式示范。

　　2、幼儿依次闯关游戏。

　　3、简单小结，表扬闯关成功的幼儿。

　　四、放松活动。

　　1、搭起两条彩虹船回家。

　　2、放松动作：敲腿、弹腿、划船、捶背。

　　3、停船上岸，一起整理活动器具，回活动室。

30、中班教案《认识粗细》

活动要求：

　　认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。

　　发展目测力、判断力。

　　有兴趣参加数学活动。

活动准备：

　　教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)

　　幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)

活动过程：

　　一、认识粗细

　　1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠

　　提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)

　　2.寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)

　　3.小结：原来东西有粗和细之分。

　　二、比较粗细

　　1、出示小棒

　　师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?

　　(1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较

　　(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较

　　那么这支笔到底是粗还是细。

　　2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。

　　三、利用粗细不同的物体排序

　　师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队

　　1.幼儿操作任意排

　　2.提问

　　(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)

　　(2)你是怎么排出来的?

　　3、师生共同小结

　　(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。

　　(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队

　　4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

31、中班游戏教案《老虎下山》含反思

幼儿园中班游戏教案：

　　老虎下山

活动目标：

　　1、发展动作的灵敏性、协调性和奔跑能力。

　　2、练习单足战立。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

环境材料：

　　胶圈20个线芯16个小动物头饰20个老虎头饰1个。

活动规则：

　　1、音乐响时，"小动物"可在"树林"里自由玩(跳胶圈、绕过线芯跑)，音乐一停，所有"小动物"必须跳进胶圈里，单足站立，如果掉下来就会给老虎捉去。

　　2、老虎不能捉单足站在胶圈里的"小动物"。

活动指导：

　　1、跳胶圈时必须两脚并立起跳。

　　2、单足站立时双手可侧平举以延长站立时间。

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

32、中班教案《破译密码》

活动目标：

　　1.愿意参加活动，对数学活动感兴趣

　　2.能正确说出“5”以内各数的相邻数

　　3.理解相邻数之间“少1”和“多1”的关系

　　4.发展目测力、判断力。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

活动过程：

　　一、 幼儿尝试打开密码箱

　　1、请个别幼儿尝试打开密码箱，发现箱子的秘密

　　2、提问：

　　(1)能打开吗?为什么?

　　(2)箱子的锁在哪里?和以前认识的锁有什么不一样?

　　3、小结：密码箱的锁是用数字控制的密码锁，不是一般的钥匙就能打开的。只有知道密码，对好相应的数字才能打开它。

　　二、观察思考破译密码

　　1.认识相邻数

　　(1)师：要想破译密码，我们要按照提示卡来完成，

　　使用相邻数打开密码锁

　　(2)提问：什么是相邻数?(按照提示卡来了解相邻数)

　　这个数字有两个相邻数

　　前一个数字比它“少1”，后一个数字比它“多1”

　　试着完成下面的提卡，你就知道相邻数了

　　(3)小结：每个数都有两个相邻数，它们必须是邻居。前一个数字比它“少1”后一个数字比它“多1”

　　2.破译密码箱上的密码

　　(1)请幼儿动手操作小密码卡，找出“4”，“5”的相邻数

　　(2)用密码打开密码箱

　　三、拓展经验，了解密码箱在生活中的广泛使用(课件)

　　1.提问：你还知道哪里使用密码锁吗? 使用密码锁应该注意什么呢?

　　2.小结：不能忘记密码，注意保密

　　四、结束

　　不只是各种锁上使用密码，生活中还有很多地方使用密码。请小朋友回家和爸爸妈妈一起查一查，还有哪些地方时用密码，好吗?

33、中班教案《保护大脑》

【活动目标】

　　1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。

　　2、初步了解科学用脑，保护大脑的基本方法。

　　3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

【活动准备】

课件：图片——大脑。

【活动过程】

　　一、出示图片—大脑。

　　1、师：小朋友知道图片上是什么吗?(大脑)

　　帮助幼儿形成对大脑的初步认识。

　　2、师：大脑在我们身体里可是总司令呢，

　　你们知道为什么说大脑是我们的总司令吗?

　　3、小结：我们写字、画画、作游戏、走路、跑步等等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。

　　4、观察图片。

　　教师向幼儿介绍简单的大脑知识。

　　大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。

　　大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。

　　二、了解保护大脑的基本方法。

　　1、师：请小朋友摸摸自己的头，有什么感觉?

　　小结：我们摸到的是头骨，它可以保护我们的大脑。

　　2、保护我们的大脑还要注意什么?

　　(让幼儿讨论)

　　教师小结：

　　(1)要勤于用脑。

　　(2)不要用脑过度。

　　(3)保证大脑的合理营养。

　　(4)保持乐观的情绪。

　　三、拓展想象——趣味练习。

　　1、当你生气的时候大脑的内部是什么样子的呢?

　　想一想用图画画出来。

　　2、当你幸福的时候，大脑的内部是什么样子的呢?

　　想一想用图画画出来。

34、中班教案《大老虎为什么肚子疼》含反思

【活动目标】

　　1、了解垃圾污染对人类社会的危害。

　　2、让孩子理解并有环保意识。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力

【教学重点、难点】

　　利用游戏的方式引导幼儿亲身体验污染对人类的危害，从而学会讲卫生!

【活动准备】

　　音乐，老虎头饰，小动物头饰，大叔头饰，各种污染图片和视频。

【活动过程】

　　开始环节：由教师戴上老虎的头饰，带领着娃娃们(小动物)跟着线上音乐走线(要到森林里参加运动会)大老虎口渴了要求小动物帮大老虎找水喝，小动物们找到了一条小河，大老虎很强势的喝了，喝完就开始肚子疼了，引导幼儿说出河水里有垃圾，河水变成了黑色，原来水被污染了大叔伯伯也喝了污水生病了!

　　基本环节：教师在展示被污染的图片或者视频，引导幼儿观看理解，原来污染对社会和人类的危害那么大!再展示小朋友当环保小卫士捡垃圾的图片慢慢引导幼儿然爱我们的环境!

　　结束环节：让幼儿都变成一个环保小卫士，把大森林的垃捡干净，并(配合音乐)帮大叔伯伯洗澡!森林变漂亮了，大叔伯伯也精神了，对孩子们表示感谢，孩子们也很高兴!

【教学反思】

　　1、对幼儿发展的反思，我采用孩子们最熟悉的大老虎的形象，利用游戏的方式带着孩子在玩的过程中接受到论丢垃圾的危害。利用大叔伯伯生病的形象让幼儿感受到了污染对大自然的危害!

　　2、对教师专业发展的反思，我这节课的主题简洁易懂，孩子们很乐于投入到动物的角色中跟着我的思路走!

　　3、对师幼互动的反思，比如当我问起孩子猜一猜大老虎为什么肚子疼的时候，娃娃们会根据自身情况，吃坏肚子，着凉了等等来给我答复!我必须得从孩子们理解的角度上往我的教学思路引导!

　　4、对活动效果的评析，孩子们理解了要讲卫生不乱丢垃圾，并能采取行动!我觉得很好，但是在游戏的过程中我的角色如果再放开一点，在形象一点，孩子们会更愿意去学去接受!

　　重新再上这节课我会吧这节课更游戏化，让孩子们能完全投入到自身的角色中去体验去感受!这样会更快更容易理解污染对大自然的危害，从而我们要讲卫生爱护环境!

35、中班教案《装饰扇子》

活动目标

　　1、 引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。

　　2、 培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。

　　3、 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、 感受作品的美感。

环境创设

　　一、 信息资源的准备

　　1、收集各种扇子实物，互相介绍自己的扇子，寻找各种扇子的异同，启发幼儿按大小、形状、制作材料(绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等)、扇面图案进行分类。

　　2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来(见图一)。

　　3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。

　　二、 工具与材料的准备

　　1、多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

　　2、趣味废纸箱(见图三)。既可美化活动区，又能培养幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。

　　3、制作材料及方法(见图四)。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。

　　(1) 编织。将厚卡纸均匀切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

　　(2) 刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。

　　(3) 绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材料进行装饰。

　　(4) 串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以装饰。

　　(5) 折叠。用各种色纸折叠扇子。

活动扩展

　　1、体验扇子在生活中的用途。

　　2、挑选合适的扇子到音乐区表演节目。

　　3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈列区，供幼儿观赏与分享。二是将扇面垂直串接装饰活动室，或平行排列(如波浪形)装饰墙面，或将扇子与其他物品组合装饰(如可将扇面想象为松叶、花朵等)。

36、中班教案《老虎捉猴子》含反思

活动目标：

　　1、练习巩固幼儿从高30厘米处往下跳的动作。通过幼儿自己探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地这种方法最好。

　　2、通过做“老虎捉猴子”的游戏，发展幼儿的平衡、跳跃能力。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　5、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

　　1、小椅子每人一张，装饰成一棵树。

　　2、小猴头饰每人一个，小棒子每人一根，猴妈妈头饰一个，老虎头饰一个，老虎洞一个。

　　3、录音机、磁带。

活动过程：

　　1、开始部分：

　　(1)给每个幼儿戴一只小猴的头饰，手拿一根小棒子。

　　师：“今天，老师来当猴妈妈，小朋友做小猴子，妈妈领你们出去学本领，好不好?”

　　幼：“好”。

　　(2)幼儿听信号由一路纵队进场后，切段分队，迅速集合成四路纵队。

　　(3)幼儿听音乐，学做猴棒操。

　　(评析：这一环节，既把幼儿带入游戏的情景，又达到了热身的效果。)

　　2、基本部分：

　　(1)猴妈妈带小猴到花果山练本领。

　　师：“孩子们，你们看，这里有许多的树。现在，妈妈请每只小猴去找一棵树，站到树背后，妈妈要请你们学一个新的本领。”“请每只小猴爬上树，然后再从树上跳下来，请你们多试几次，想一想，哪一种跳下来的方法最好。”

　　(2)全体幼儿练习。

　　师：“你们认为哪一种往下跳的动作最好?”

　　幼a：“双脚并拢了跳。”

　　幼b：“屈膝跳起。”

　　师：“对，要双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地。这种往下跳的动作最好。”

　　(3)幼儿再练习数遍，请几位幼儿上来示范跳的动作。

　　(评析：让幼儿以小猴子的身份探索往下跳的动作，幼儿较投入，大多数的幼儿通过探索，都能掌握正确的方法。)

　　(4)玩游戏“老虎捉猴子”。

　　①猴妈妈：“你们学会了从高处往下跳的本领，现在妈妈要带你们到山下去玩耍，玩得时候你们可以做各种小猴子的动作。但山下有个老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜欢小猴子。如果听到妈妈喊：“老虎来了”，你们就赶紧爬到树上。“

　　②请一幼儿做大老虎，组织幼儿游戏。(放与游戏相符合的音乐)如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戏一次。

　　(评析：在玩游戏的时候幼儿情绪高涨，全神贯注。活动中，师生融为一体，在充满童趣的游戏之中倘徉。)

　　3、结束部分：

　　(1)猴妈妈：“今天，小猴真能干，学会了老虎捉猴子的游戏”。

　　(2)复习音乐游戏“猴子学样”。

　　(评析：让幼儿复习了以前学过的游戏，也使整个活动从头到尾都是以小猴子的身份在学本领、做游戏。)

　　(3)小猴子坐在自己的小树上休息。

活动反思：

　　我觉得本节活动适合我们班幼儿的年龄特点，本次活动以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环相扣，衔接自然。在活动中教教师与幼儿始终保持着角色的身份，幼儿游戏的积极性高涨。充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，教师让幼儿自己探索往下跳的动作，在探索中掌握正确的动作。整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。组织形式多样化。在整个活动中，既有集体活动，又有分散活动，使幼儿在反复的练习中不觉的枯燥乏味，幼儿的动作得到了充分提高。

37、中班教案《魔法药水》

【活动目标】

　　1、通过猜想、组合，理解图形间的关系，尝试用长方形、圆形、三角形拼出狗、鸟、帆船等形象。

　　2、发展观察力和空间想象能力，初步养成与同伴间的协调合作能力，体验图形分、合的乐趣。

　　3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

【活动重难点】

　　重点：复习巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识及了解它们的主要特征。

　　难点：幼儿合作操作，用几何图形拼贴图完成一本书。

【活动准备】

　　1、故事《吃了魔法药的哈哈阿姨》课件。

　　2、幼儿的操作材料5组、自制图书11本。

　　3、幼儿专用胶水、蜡笔、篮子等。

　　4、经验准备：知道各种图形的基本特征。

【活动过程】

　　1、引导幼儿进入“哈哈阿姨吃了魔法药水”的故事情节中，激发幼儿学习的兴趣。

　　教师讲述故事：从前有一个叫“万事烦”的懒惰的魔法师。万事烦的梦想就是什么事都不做。所以他抓来了烤饼干的哈哈阿姨。魔法师让阿姨制作魔法药……

　　2、引导幼儿看课件，复习巩固对正方形、长方形、圆形、三角形的认识及了解它们的主要特征。

　　(1)教师讲述到“哈哈阿姨悄悄地想逃走。这时在门前睡觉的猫突然睁开了眼睛。‘喵!’猫竖起爪子想扑向阿姨。”的时候，停顿，提问：你们猜发生了什么神奇的事?

　　幼儿根据图画，自由回答。

　　师：原来……哈哈阿姨因为喝了魔法药，也变的有魔法了他念了咒语“方方正正的砖头啊，变成勇敢的大狗吧，耶!”就这样，方方正正的砖头飞过来变成勇敢的大狗把猫赶走了。

　　(2)师：我们来观察一下，大狗是用什么变成的?“方方正正的砖”，那生活中还有哪些图形是方方正正的?

　　教师小结：我们身边的黑板、窗子、书、文具盒……都是由长方形组成的。

　　师：谁愿意试一试用正方形、和长方形拼成大狗。

　　(3)师：哈哈阿姨逃走了，阿姨把圆圆的饼干拿出来，把其中几个掰成两半。这回她变出了什么呢?

　　3、幼儿进行拼搭的游戏活动：幼儿操作，合作完成狗、大鸟、帆船的拼贴。

　　(1)用圆形和半圆形拼成大鸟。(把圆对称的分成两份就成了半圆形)

　　(2)用三角形拼成帆船。(三角形有三条边三个角)

　　小结：原来每种图形都有自己的秘密，比如三角形有三条边三个角，正方形四条边一样长四个角一样大等等。

　　4、教师继续讲述故事，引导幼儿观看运用多种几何图形拼成的图片。

　　5、幼儿分组操作练习，鼓励幼儿大胆的想象，发展幼儿的创造能力。

38、中班教案《小马盖房》

活动目标：

　　1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。

　　2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。

　　3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。

　　4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　5、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

　　1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50-80厘米宽的"小河"， "小河"对岸堆有两堆积木。

　　2、鼓一面，音乐磁带和录音机。

活动指导：

　　(一)引题：

　　1、小班、中班的小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的"小马盖房"的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马!怎么样，你们有信心吗?

　　2、小马散步：

　　引导幼儿一个跟一个做"小马跑"的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。

　　(二)小马过河：

　　1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。

　　2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。

　　3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。

　　(三)小马盖房：

　　1、交待游戏规则：每两匹"小马"(中小板幼儿各一)跨跳过小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。

　　2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。

　　(四)结束活动：

　　"小马"们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。

39、中班教案《摆珠子》

【活动目标】

　　学习根据格子的个数摆放相应的珠子，并且用数字表示。感知相邻数之间的关系及数的序列。

　　发展幼儿的动手能力。

　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【材料设计】

　　格子图卡一张，数字卡(1-10)一套，各色珠子若干。

【玩法提示】

　　在格子内放上相应的珠子并用数字表示珠子的个数，先放上数字，再在格子内摆放相应的珠子，学习按数取物，先放珠子，匹配上相应数字，感知数的序列及相邻数之间的关系。

【指导要点】

　　教师示范1-2种操作方法，启发幼儿想出不同玩法，如：把珠子按颜色或形状分类，目测群数后，放入相应的格子中。

40、中班教案《森林公寓》

活动目标：

　　1、能大胆参与操作，并用语言表达自己的发现。

　　2、掌握6以内序数，感受数的实际意义。

　　3、能在教师的引导下，通过操作中发现层与间的关系。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

　　课件、楼房和门牌号(每位幼儿一套)、一封邀请函、方向盘一个

活动过程：

　　1.导入：出示邀请函：王老师收到小动物的一封信，说森林里盖了一幢漂亮的森林公寓，小动物搬进了新楼房请我们小朋友去做客。

　　2.复习已有经验：我们开汽车去。请小朋友上我的小汽车。幼儿报数并说一说自己是第几个。

　　3.创设情境感受楼房的层与间

　　(1)出示课件观察楼房，说一说一共有几层?每层是什么颜色?每层有几间?随幼儿语言出示数字

　　(2)小朋友想不想知道都有哪些小动物搬进了新楼房?逐层出示小动物并提问他们搬进了哪一层?谁搬进了第几层的第几间?

　　(3)玩捉迷藏游戏那层小动物不见了?哪一间的小动物不见了?

　　4.情境创设帮助美羊羊、小猫、小兔找房间

　　(1)出示课件：美羊羊来找她的好朋友玩，可是怎么着也找不到，伤心的哭了。小朋友美羊羊为什么找不到他的好朋友呢?因为门上都没有门牌。请小朋友帮忙为她贴上门牌号码好吗?

　　(2)迁移经验：小朋友你们家的门牌是几零几?岁幼儿语言写出号码。如207是住在一楼还是七楼2代表第几层，7代表第几间。(问三个幼儿)

　　(3)贴门牌请幼儿喜洋洋贴上好朋友102的门牌号。幼儿操作自己的小房子，教师观察并将两个正误用投影仪对比让幼儿发现改正加深对层和间的认识。(反复三次)

　　(4)请幼儿将其他门牌也贴上。教师指导。

　　5.出示课件请幼儿观察同一层和同一间的门牌号有什么规律。并猜一猜如果后面(上面)还有一间房，它的门牌号是多少?

　　6.小动物们感谢小朋友帮他们安上了门牌，希望小朋友经常来森林公寓做客。幼儿开汽车出教室。

41、中班教案《小老虎多多》含反思

活动目标

　　1、初步欣赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣，能够产生移情反应。

　　2、大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。

　　3、体验与朋友在一起的快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备

　　1、录有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的录音带。

　　2、创设活动情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鸟、小兔、熊、礼物等)。

　　3、制作幻灯课件《小老虎多多》，做礼品的材料若干。

活动过程

　　一、观看幻灯课件，欣赏、了解童话故事第一部分内容

　　1、演示幻灯片：森林中的一棵大树下，一只小老虎伏在草地上伤心地掉着眼泪。

　　2、幼儿观看并回答问题：“这是什么地方?谁在大树下?他的心情怎样?你从哪里看出来的?”

　　3、教师讲述故事的第一部分。

　　二、幼儿欣赏《小老虎多多》歌曲的第一段，感知小老虎多多伤心的情感

　　1、倾听录音歌曲，提问：“多多为什么这样伤心?”

　　2、幼儿讨论：听了这首歌曲，心里有什么感受?我们想什么办法帮助多多高兴起来?

　　3、幼儿自由发言，教师给予恰当的评价。

　　三、继续观看幻灯课件，欣赏、理解故事的第二部分

　　1、幼儿一边观看幻灯片，一边欣赏故事的第二部分内容。

　　2、讨论：小动物是怎样帮助多多的?得到朋友的帮助。多多现在心情怎么样?小动物帮助了小老虎多多，他们自己感觉怎样?

　　3、欣赏录音里小老虎多多欢快的歌声(第二段)，分享多多的快乐。

　　四、欣赏完整的童话故事(教师讲述)

　　五、情境表演，进一步感知、理解小老虎多多的情感变化

　　邀请一名幼儿扮演小老虎多多在森林情境里声情并茂地演唱第一段歌曲，其余几名幼儿分别扮演小兔、小鸟、小熊等小动物一起表演故事。

　　六、幼儿制作礼物，送给多多

　　1、出示一颗“爱心”，提示幼儿：每个小朋友做一颗心，把小朋友做的心串在一起，变成一根爱心项链，戴在多多的脖子上，多多就好像看到许多朋友，他会很快乐。

　　2、做礼物、送礼物，说一句让多多高兴的话，集体祝福。

　　七、幼儿与小老虎多多在欢快的舞曲中翩翩起舞

活动延伸

　　建立“友好家庭小组”，鼓励幼儿经常开展家庭互助活动，体验与朋友一起游戏的快乐。

活动反思

　　本次活动我以童话故事为载体，以情感教育为主线，综合运用了语言、音乐、美术等多种艺术手段，整合教育目标、嫁接艺术形式、营造审美情境，突出了“以幼儿艺术教育促情感发展”这一教育理念。

　　1、精心选材，情感与艺术交融。童话故事《小老虎多多》语言形象生动、情节简单明了、感情色彩浓郁。在这个童话故事里，小老虎、小鸟、小熊等小动物，甚至是无生命的风儿等都被赋予了丰富的情感。充满着浓浓的情意。同时，故事中融入动听、抒情的歌曲演唱，幼儿的情绪极易受到感染。体验到轻松快乐和伤心难过两种不同的情绪变化，进而感受到与朋友在一起的愉悦和快乐。

　　2、整合目标，层次性与全面性并重。第一层次目标设定为：初步欣赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣，能够产生移情反应。这一目标侧重于幼儿的情绪感受、理解，这是活动得以顺利开展的基础。第二层次为：大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。这一目标旨在引导、鼓励幼儿自主表现自己的情绪情感。第三个层次目标为：体验与朋友在一起的快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。这一目标着眼于为幼儿今后一生可持续性的发展奠定良好的基础。尽管这些目标彼此之间各有侧重，但是它们都是以幼儿为主体，以审美感动为核心。强调目标的层次性和全面性。

　　3、潜心构思，音乐与文学嫁接。活动中将童话故事《小老虎多多》与音乐融为一体，幼儿在音乐的烘托下，倾听着感人的故事，在情感上与小老虎产生强烈共鸣。在爱的感召下。幼儿创造出各种各样的方法帮助小老虎多多。

　　4、情境渲染，以境激情。一方面，我运用录音、幻灯片演示等多媒体手段创设了一个可见、可听、可想的多方位教育情境。另一方面，我全身心投入，运用不同的表情动作、肢体语言，声情并茂地演唱歌曲、讲述故事，以境激情。

附故事：小老虎多多

　　小老虎多多是个孤儿，没有了爸爸。唯一的妈妈在两天前也生病死了，他多么希望能有一个朋友呀!

　　多多去找朋友，可是小动物一见到小老虎就害怕地逃走了。多多坐在一棵大树下，唱起伤心的歌：“我是一只小老虎呀，没有妈妈，没有朋友，一人唱歌，没人听呀，一人流泪，没人爱……”

　　风儿把多多的歌声传得很远很远，小鸟听到了。小兔子听到了，小熊也听到了，他们说：“多可怜的小老虎呀，我们去找他做朋友吧!”于是，他们顺着歌声传来的方向向前找，终于，在一棵大树下找到了小老虎多多。

　　从此，多多有了朋友。他的脸上露出了笑容，高兴地唱起歌来：“我是一只小老虎，朋友多呀真快乐。大家一起唱歌跳舞，大家一起做游戏。”

42、中班教案《贝壳孔雀》

活动目标:

　　1、了解孔雀的外形特征，利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。

　　2、尝试自己制作贝壳孔雀，体验装饰的乐趣。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备:

　　1、贝壳若干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。

　　2、孔雀图片(9幅)。

　　3、背景音乐。

活动过程:

　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　1、师:今天，老师带来了一位新朋友，是谁呢?我们来猜一猜。

　　“说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽”是谁呢?(幼儿:孔雀)

　　师:真是厉害的小朋友，瞧，孔雀来了。(出示孔雀图片)

　　喜欢吗?(喜欢)喜欢它的什么?(尾巴、头、羽毛)头是什么形状?身体是什么形状?若幼儿说不出，教师可以说:猜猜老师喜欢哪一幅?(我喜欢开屏开得很大的。)开的屏那么大，像什么呢?(幼儿:扇子)

　　师总结:孔雀真是美丽，圆圆的头，三角形的身体，还有扇形的尾巴。

　　2、师:看，美丽的孔雀还给我们带来了一个礼物(出示贝壳)，它想请我们用贝壳把美丽的样子制作出来，做成一只“贝壳孔雀”。

　　师:在做之前呢，我们来仔细看看，这个贝壳和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形状都是扇形，还有一条一条的花纹)仔细一看，还真的很像呢，那这个贝壳可以变成孔雀的(幼儿:尾巴)那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉，将贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了，还少了什么?(头、身体)

　　二、出示材料，想制作方法。

　　1、师:看，老师还准备了哪些材料?(贝壳、卡纸、彩纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等)

　　孔雀的头、身体，我们可以选什么材料制作呢?(幼儿:纸)怎么做?

　　(先用勾线笔画，再用剪刀剪)

　　2、师:谁来教教老师，请一名幼儿说，老师照样子操作。

　　师:孔雀的头是什么样子的?(圆形)教师画一个圆。身体呢?(三角形)

　　师:还要画什么呢?(眼睛、嘴巴)师画好后，问:接着呢?(剪)

　　师:现在我会了，是不是在后面贴上双面胶，再贴在贝壳上呀?(对)教师得到肯定后再贴。

　　3、添画脚

　　师:可以了吗?(没有)还有什么?(脚)脚怎么做?(画、剪)我们选一个简单的(画)，好，我们来画。

　　图片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但这个贝壳有点小，我们可以把它变大一点，变成一把大扇子，然后添上花纹(还记得孔雀的花纹是什么样子的?)幼儿说，教师画。

　　哇，贝壳孔雀终于完成了，谢谢小朋友的帮助。

　　三、幼儿制作，老师巡回指导。(音乐)

　　老师这里还有好多贝壳呢，我们一起来帮忙制作贝壳孔雀吧。在做时，小朋友先回忆一下，刚刚我们是怎么做的，先……

　　提出要求:制作的时候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干净，材料放回原处。现在我开始播放音乐咯，待会儿音乐停了就要完成。

　　四、展示幼儿作品、评价。

　　小朋友，小耳朵竖起来，听，音乐停了!没完成的小朋友也拿上来。

　　桌上的篮子、蜡笔不要动，小椅子轻轻地转过来吧。瞧，美丽的孔雀聚在一起正在说瞧瞧画呢。你喜欢哪一只孔雀?为什么?漂亮在哪里?颜色呢?还是花纹?

　　五、延伸:

　　今天我们用贝壳做了“贝壳孔雀”，那贝壳还可以做什么?

　　今天老师带来了一些图片，看看，用贝壳做了什么?

　　老师把贝壳放在美工区里，请你来动手试一试。